Сказка о Копеечке. Кузнецова Н.А.
Сказка о Копеечке. Кузнецова Н.А. Сказка о Копеечке. Кузнецова Н.А. Сказка о Копеечке. Кузнецова Н.А.

Сказка о Копеечке. Кузнецова Н.А.

Производитель: ООО "ИЦДОМ "Айзорэль"
Наличие: Есть в наличии
Цена: 900.00 р.
    - или -   в закладки
сравнение

Большое значение в духовно-нравственном воспитании современного человека имеет его знакомство с денежной системы страны, в которой он проживает. Восприятие денег и денежных отношений, как правило, формируется у ребенка в раннем возрасте, в семье и становится одним из важнейших условий его успешной социализации, становления как духовной, творческой личности. Уровень восприятия денег определяет уровень и результаты взаимодействия человека с ними, уровень материального достатка семьи, государства, уровень ее духовно-нравственного развития. Опрос пользователей денежной системы показал, что практически никто из родителей и детей не может сразу же назвать точное количество купюр и монет в ней. Можно сделать вывод, что в сознании многих людей отсутствует четкое, упорядоченное представление о ней, ее образ. Чаще всего система, по умолчанию, воспринимается хаотично, что неизбежно снижает уровень взаимодействия человека с ней. Более того, мало кто устанавливает связь, существующую между понятием «достоинство человека» и «достоинство денежного знака», несмотря на то, что эта категория закреплена законодательно. Поэтому, чаще всего деньги воспринимаются противоречиво, что приводит к потере человеком их сути: одной стороны, как нечто желаемое и жизненно необходимое, а с другой стороны, как источник проблем, конфликтов и т.д.. Обусловлено это фрагментарностью восприятия, знания и понимания культурно-исторического опыта нашей страны, наших предков. Для того, что бы выйти из противоречивой логики в восприятии денежных отношений, гармонизировать отношение ребенка к деньгам, требуется воспитывать уважительное отношение к денежной системе, как уважение к своим историческим корням. Кроме того, для профилактики денежной зависимости и потребительского отношения к близким и окружающим людям, необходимо как можно раньше показывать ребенку причинность денежных взаимодействий, устанавливать в его сознании причинную связь: уровень мастерства, творческого развития и уровень материального достатка человека, семьи. Только тогда возможно формирование духовно-нравственной основы в восприятии человеком денег, денежных операций и их результатов. Но как можно уважать и по- настоящему ценить то, что мало знаешь и понимаешь? Поэтому начальным этапом в формировании у ребенка правильного восприятия денежной системы РФ и денежных отношений семьи предлагается знакомство с одним из ее элементов – с денежными знаками, их структурой и взаимосвязями. Официальной денежной единицей (валютой) Российской Федерации является рубль (ст. 75 КРФ). Один рубль состоит из 100 копеек. Поэтому знакомство ребенка с денежной системой России лучше начинать с монеты достоинством 1 копейка. Ведь именно с копейки начинается бюджет каждой семьи. Для формирования устойчивого, позитивного, целостного образа денежной системы РФ реализован принцип доступности и природосообразности. Для работы предлагается использовать образ дерева, так как благодаря его строению (корни, ствол, крона) удобно отображать причинность и существующие в системе связи (как например, в генеалогическом древе), а также фрактальность (принцип Дерева) в денежной системе. Цикл бесед знакомит ребенка с денежными знаками, с порядком в ней: количество монет и купюр. В результате он умеет выстраивать их в порядке возрастания, сравнивать купюры и монеты разного достоинства. Ребенок знаком с понятием «достоинство человека» и «достоинство денежного знака», он видит связь между ними. Так ребенок подготавливается к пониманию достойных денежных отношений семьи, достойных способов получения и использования денежных средств. Ребенок понимает суть Копейки, как мастерство человека и начало денежной системы. Умеет воспроизводить образ денежной системы, как древо, в основании которого монета достоинством 1копейка, а крона – бумажные купюры. Связь (дружба, взаимопомощь) кроны и корней осуществляется за счет движения сока по денежному древу, которым является познание, трудолюбие и мастерство человека, его умение строить красивые, добрые, достойные отношения. Ребенок представляет в общих чертах структуру семейного бюджета, потребности семьи. Признает свое непосредственное и косвенное влияние на формирование бюджета семьи. Может привести примеры своего конкретного участия в нем, ответственности за его состояние (здоровый образ жизни, трудолюбие, экономия, творчество, добрые отношения в семье и т.д.). Для углубления представлений ребенка о деньгах, денежной системе и денежных отношений предлагается цикл бесед по теме «Созревание» с использованием наглядного пособия «Мы растем, мы созреваем!». Таким образом, создаются благоприятные условия для формирования у ребенка духовно-нравственной основы в восприятии денежной системы РФ и денежных отношений, для эффективного решения жизненных задач в современных социально-экономически условиях.

Написать отзыв

Ваше Имя:


Ваш отзыв: Внимание: HTML не поддерживается! Используйте обычный текст.

Оценка: Плохо           Хорошо

Введите код, указанный на картинке:




Азориналь © 2018